Aprendizaje sostenible: ¿de qué se trata?

El aprendizaje sostenible proviene de acuerdos internacionales, entre los cuales encontramos la Convención sobre los derechos del niño (1989), la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad (2006) y los Objetivos del Desarrollo Sostenible (2015) con la finalidad de garantizar el acceso a educación bajo los principios de equidad, relevancia y sostenibilidad.

Esta busca responder al acceso educacional bajo la equidad, relevancia y sostenibilidad. Este concepto se relaciona con la JUSTICIA SOCIAL, EVALUACIÓN ADECUADA, RECONOCIMIENTO A LOS PUEBLOS INDÍGENAS, LAS TICS, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y TOMA DE DESICIONES COLABORATIVAS ” (Sterling 2001; Van den Branden 2012 citado en Graham, Berman, & Bellert, 2015).

Este aprendizaje maneja 3 dimensiones:
1. APRENDIZAJE PARA TODOS, en la calidad y accesibilidad de las experiencias de enseñanza.

2. ENSEÑANZA SIGNIFICATIVA, conlleva a las habilidades que tiene el profesor para realizar estrategias que formen experiencias de aprendizaje significativo.

3. APRENDIZAJE PERDURABLE, el estudiante domina la información añadiendo el nuevo y aplicando en la vida diaria.